Venha fazer parte do nosso programa!

EDITAL PARA MONITOR DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES

Prezados, 

segue abaixo notícia para divulgar em relação ao edutal de bolsista do PST Esportes Adaptados.

EDITAL DE SELEÇÃO DE BOLSISTA PARA O PROGRAMA SEGUNDO TEMPO ESPORTES ADAPTADOS - 6 - 2015

A Pró-Reitoria de Assuntos Comunitários, por meio da Divisão de Esportes e Lazer da Universidade Federal de Viçosa, através desse EDITAL abre o processo seletivo para contratação de bolsista, visando atender ao Programa Segundo Tempo Esportes Adaptados.

EDITAL - https://docs.google.com/document/d/1tPmzECwZiy8atSYZ40t184VT0UcdA-xdFqH9QN39FEU/edit?usp=sharing

REQUERIMENTO - https://drive.google.com/open?id=14UbPNTo2PU6xndUQClg7e1zLsQph8PPcp8aXSJQtbwY

FORMULÁRIO - https://docs.google.com/forms/d/1Y_xREDELGA8Ta4Jne8Hcc37CzP_r77tyGTzsDwAFAyw/viewform

Atenciosamente,

ATIVIDADES AQUÁTICAS!

O verão já está chegando e o PST Esportes Adaptados está chegando com novidades! Atividades aquáticas!Venha participar com a gente!
Os horários de aula são:

SEGUNDA e QUARTA: 14:00 às 16:00
QUARTA e SEXTA: 08:00 às 10:00
e aos SÁBADOS de 08:00 às 11:00

Como o autismo age no sistema nervoso?

Vamos aqui listar algumas características da doença e como ela age no nosso sistema nervoso.

Uma pessoa autista, como muitos devem saber, possui certas dificuldades de se relacionar socialmente e emocionalmente com outras pessoas. Essa doença causa uma distorção precoce do comportamento, pois afeta áreas do cérebro como o hipocampo, cerebelo e o sistema límbico.

Crianças autistas evitam frequentemente muitas espécies de contato físico, e parte do motivo é que a informação sensorial proveniente do mundo à sua volta lhes chega depressa demais para que seus cérebos consigam processá-las. Elas se sentem subjugadas por esse excesso de estímulos sensoriais exteriores. Uma reação típica é fecharem-se ou tentarem escapar aos estímulos. Isso é causado pois as pessoas autistas levam mais tempo para processar uma informação sensorial do que uma pessoa não autista. Isso faz com que as informações sensoriais cheguem de forma fragmentada, causando então dificuldades de atenção.

Devido a esse atraso no processamento de informações, uma criança autista não pode transferir sua atenção dos olhos para o nariz e então para a boca da mãe em fração de segundos, como o faz uma criança não autista. Assim, essa criança não pode abranger de uma só vez um rosto inteiro, apenas partes. Fica fácil perder uma pista social, como um sorriso ou uma carranca. O resultado é que o autista recebe uma informação parcial a respeito do mundo a sua volta, e por isso essa informação é frequentemente confusa.

Algumas pessoas autistas possuem aptidões sensoriais normais, mas têm grande dificuldade em separar a informação importante do ruído. Não podem fixar prioridades para a multidão de sinais sensoriais que chegam ao cérebro. Para conseguir isso, as crianças autistas reagem exibindo comportamentos cujo objetivo primordial consiste em barrar o acesso da maciça e confusa sobrecarga sensorial. Fazem isso gritando, tapando os ouvidos ou correndo para refugiar-se num lugar tranquilo, evitando assim os ruídos.

Pessoas autistas podem se incomodar demais com as vestimentas, pois elas podem ser fontes de coceiras extremas. Podem também não gostar de serem abraçadas, por conta do excesso de informação tátil. As áreas do cérebro correspondentes as vias táteis mais afetados nos autistas são o lobo temporal, medula e tálamo. Pesquisas sugerem que durante o desenvolvimento do sistema nervoso dessas pessoas, ocorreu um número excessivo de neurônios nessas vias, fazendo assim com que o cérebro fosse sobrecarrecado de sensações.

Outros exemplos ainda podem ser os distúrbios alimentares. Crianças autistas enfrentam dificuldades alimentares, que resultam de problemas de processamento sensorial. Elas são, tipicamente, exigentes e difíceis de contentar, e mostram-se muitas vezes incapazes de tolerar a textura, cheiro, paladar ou som do alimento em suas bocas.

Com todas essas descrições, fica fácil entender agora a causa do isolamento social. Oras, se a informação sensorial chega rápida e impetuosamente demais para que a pessoa possa processá-la, uma reação natural é então evitar os estímulos opressivos.

Fonte: “O Cérebro um guia para o usuário” de John Ratey.

GUIA DE TREINAMENTO PARA O CUIDADO COM OS DENTES – INFOGRÁFICO

Saúde oral é um componente muito importante da vida cotidiana saudável. Mas para algumas crianças, hábitos de saúde oral podem ser um desafio. Separamos aqui algumas dicas para ajudá-lo(a) nessa tarefa. Se preferir, baixe o manual completo no link: http://downloads.autismoerealidade.org/guia-de-treinamento-para-os-cuidados-com-os-dentes 

Volta às aulas!

O Programa Segundo Tempo Esporte Adaptado retornará suas atividades no dia 03 de agosto! Contamos com a presença de todos!!!!!

II Torneio Interno do Programa Segundo Tempo Esporte Adaptado

Neste ultimo final de semana (04/07) realizamos o II Torneio Interno do Programa Segundo Tempo Esporte Adaptado, com as modalidades de judô, basquete e futsal. 

O torneio aconteceu entre as turmas e foi um sucesso!!!!

Capacitação Programa Segundo Tempo

Esse fim de semana o Programa Segundo Tempo estará ofertando um curso de capacitação com o Prof. Dr. Wagner Wey Moreira. As inscrições serão feitas na sede da DLZ, até a quinta-feira (18/06), mediante o pagamento da inscrição (R$15,00) e o preenchimento da ficha deixada sobre a mesa da recepção. O dinheiro deverá ser colocado no envelope de papel pardo.

Para os bolsistas da DLZ o curso será gratuito, basta nos informar e preencher a ficha de inscrição.

TEMA: "Ciência do Esporte - Esporte para um estilo de vida." 

EMENTA: Analisar a Ciência do Esporte como uma área de conhecimento científico. Entender o conhecimento e a prática esportiva como possibilidade de construção de um estilo de vida.

DATA E CARGA HORÁRIA:
Dia 20 de junho (sábado): 08:00-12:00hs / 14:00-18:00hs.
Dia 21 de junho (domingo): 08:00-12:00hs.

Aplicativo para crianças com Autismo ajuda a aprender expressões faciais e sentimentos: Expressions for Autism

O aplicativo Expressions for Autismo do desenvolvedor Edninja está disponível em formato Freemium (você baixa gratuito e, se quiser, faz compras dentro do app para ter acesso completo) possui versões em Inglês e Espanhol.

O objetivo do app é contribuir no reconhecimento das expressões faciais que representam emoções e sentimentos. Ao jogador é apresentada uma imagem que representa uma cena cotidiana (fotografia da criança com a mãe felizes, uma criança em uma festa de aniversário, etc), e em seguida, a criança é convidada a montar uma face com o mesmo sentimento da cena, neste caso do exemplos, feliz. A face é montada escolhendo as partes do rosto, ou seja, a sobrancelha, os olhos e a boca. Quando você usar o app ela primeira vez perceberá que a expressão deve ser “copiada”, uma vez que aparece para o jogador. Ah, mas quando falamos copiada estamos falando da expressão mesmo, não importa se a criança que aparece na cena anterior é um menino ou uma menina.

O aplicativo trabalha com definição de tempo, mas que é personalizável, ou seja, não precisa ter pressa nem gera um momento de ansiedade durante o uso. É permitida a criação de vários perfis (provavelmente só na versão paga, ok?) e a graduação da dificuldade, como dissemos anteriormente.

A versão gratuita vem com 4 estágios, feliz, triste, com raiva e assustado. Cada um deles pode ser trabalhado em dois graus de dificuldade: aprendiz e mestre. Os idiomas presentes no app são inglês e espanhol (tinha que ter uma coisinha chata, né?), mas que não prejudicam a utilidade do app, mas claro reforçam o cuidado que precisamos ter na hora de usar.

Este aplicativo foi desenvolvido pensado nas sessões de terapia,  mas isso não impede o uso pelos pais e familiares. O importante é conversar antes com o terapeuta da criança e pedir orientações sobre a melhor forma de usar. Afinal, não adianta ter em mãos um excelente recurso não sabendo como aproveitá-lo.

Informação: a única forma de combater o preconceito

Informação, a única forma de combater o preconceito

A informação e o conhecimento serão sempre as melhores ferramentas para combater o preconceito e melhorar a vida de quem sofre de alguma doença ou transtorno de comportamento. Com os autistas não é diferente. As escolas precisam estar preparadas e a sociedade precisa aprender a lidar com pessoas que compreendem o mundo de uma maneira diferente. 
Conforme vão crescendo os autistas, quando estimulados da maneira correta, conquistam independência e têm total capacidade de ter um emprego, relacionamentos e uma vida produtiva. Se você tem um autista na família e se preocupa com o futuro dele, leia o Manual de Transição para Vida Adulta que a A&R disponibiliza e prepare-se para que o portador da TEA possa viver experiências de vida como qualquer outra pessoa.
Download do manual: http://bit.ly/1EkfVJK

EDITAL PARA SELEÇÃO DE BOLSISTA PST-ESPORTE ADAPTADO

EDITAL DE SELEÇÃO DE BOLSISTA PARA O PROGRAMA SEGUNDO TEMPO ESPORTES ADAPTADOS - 4 - 2015

A Pró-Reitoria de Assuntos Comunitários, por meio da Divisão de Esporte e Lazer da Universidade Federal de Viçosa, através deste EDITAL abre o processo seletivo para a contratação de bolsista, visando atender ao Programa Segundo Tempo Esporte Adaptado

EDITAL - https://drive.google.com/open…

REQUERIMENTO - https://docs.google.com/…/1k98G0KBcPoxGOtynsSRVH9F…/viewform

A comissão de avaliação informa que os links com o edital e requerimento encontram-se na página do programa http://pstufv.blogspot.com.br/;http://psteaufv.blogspot.com.br/

Atenciosamente,

Clínica de Judô

EDITAL PARA COORDENADOR DE NÚCLEO

EDITAL DE SELEÇÃO DE BOLSISTA PARA O PROGRAMA SEGUNDO TEMPO  ESPORTES ADAPTADOS - 3 - 2015

A Pró-Reitoria de Assuntos Comunitários, por meio da Divisão de Esporte e Lazer da Universidade Federal de Viçosa, através deste EDITAL abre o processo seletivo para a contratação de bolsista, visando atender ao Programa Segundo Tempo Esporte Adaptado

EDITAL - https://drive.google.com/open?id=1tudTiYw-cKnNREwT4px2HANy1MPoRx7Hup8iKF5BURg&authuser=0

REQUERIMENTO - https://docs.google.com/forms/d/1g6kQPflzp6w8qh3J0HG69jTR_wEvvXCqCNcYxoyldSE/viewform

A comissão de avaliação informa que os links com o edital e requerimento encontram-se na página do programa http://pstufv.blogspot.com.br/; http://psteaufv.blogspot.com.br/

Att.

Diário: mãe de um autista

Blog com informações à cerca do cotidiano de uma mãe de um autista que pode auxiliar pais e professores!!!!

Link para acesso:

http://diariomaedeumautista.blogspot.com.br/2015/04/como-parar-ecolalia-em-criancas-com.html

Atestado médico!

Para garantir maior segurança durante a prática de exercícios, é recomendado uma avaliação médica. Esta avaliação deve ser realizada tanto naquelas pessoas que vão iniciar atividade física, como naquelas que já participam de um programa de exercícios.

Acessibilidade

De acordo com a Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT NBR950), a Acessibilidade é definida como "a condição para utilização com segurança e autonomia, total ou assistida, dos espaços mobiliários e equipamentos urbanos, das edificações, dos serviços de transporte e dos dispositivos, sistemas e meios de comunicação e informação por uma pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida".  

De acordo com a Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), 


O que é Acessibilidade:

Acessibilidade para deficientes

A acessibilidade é uma preocupação constante da arquitetura e urbanismo nas últimas décadas e está diretamente ligada ao fornecimento de condições às pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida, para a utilização com segurança e autonomia, total ou assistida, dos espaços públicos ou coletivos.

O direito à acessibilidade vem promovendo através de órgãos públicos ou privados, diversas mudanças nas condições de acesso a esses espaços, com a construção de rampas, com a adaptação dos equipamentos, do mobiliário, do transporte coletivo e dos sistemas e meios de comunicação e informação, permitindo aos portadores de deficiência uma maior aproximação aos serviços prestados à coletividade.

A acessibilidade oferecida aos deficientes e regida por lei. A Presidência da República através do Decreto nº 5.296 de 02 de dezembro de 2004, regulamenta a lei nº 10.048, de 08 de novembro de 2000, que dá prioridade ao atendimento às pessoas com deficiência e idosos, com idade igual ou superior a 60 anos, as lactentes e às pessoas acompanhadas por crianças de colo, e a lei 10.098 de 19 de dezembro de 2000, que estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das com deficiência ou com mobilidade reduzida.

Sábado é dia de Judô!

O Judô é um esporte de combate praticado como arte marcial, fundado por Jigoro Kano em 1882. Os seus principais objetivos são fortalecer o físico, a mente e o espírito de forma integrada, além de desenvolver técnicas de defesa pessoal.

Este esporte conseguiu reunir a essência dos principais estilos e escolas de jujitsu, arte marcial praticada pelos "bushi", ou cavaleiros durante o período Kamakura (1185-1333), a outras artes de luta praticadas no Oriente e fundi-las numa única e básica. O judô foi considerado desporto oficial no Japão nos finais do século XIX e a polícia nipônica introduziu-o nos seus treinos. 

A vestimenta utilizada nessa modalidade é o judogui e que, com o cinturão, forma o equipamento necessário à sua prática. Ojudogui que é composto pelo casaco (Wagui), pela calça (Shitabaki) e também pela faixa (obi), o judogui pode ser branco ou azul, ainda que o azul seja quase apenas utilizado para facilitar as arbitragens em campeonatos oficiais.

Com milhares de praticantes e federações espalhados pelo mundo, o judô se tornou um dos esportes mais praticados, representando um nicho de mercado fiel e bem definido. Não restringindo seus adeptos a homens com vigor físico e estendendo seus ensinamentos para mulheres, crianças e idosos, o judô teve um aumento significativo no número de praticantes.

Venha conhecer essa modalidade no PST Esporte Adaptado!

Figura 1: Atividades esportivas e complementares do PST Esporte Adaptado

As atividades do PST Adaptado estão a todo vapor! Venham participar com a gente!!! Nossos horários são:

T1- Segunda e Quarta: 14:00 às 16:00 e aos sábados de 08:00 às 11:00
T2- Terça e Quinta: 13:00 às 14:45 (Teixeiras)
T3- Quarta e Sexta: 14:00 às 16:00 e aos sábados de 08:00 às 11:00

Sua participação é essencial!!!

Pós Carnaval

Após semana de recesso devido ao feriado de carnaval, retornamos com nossas atividades a todo vapor. Confira:

Venha participar das nossas aulas e traga seus amigos!!!

Semana de retorno do PST Adaptado

E a primeira semana de retorno as atividades do Programa Segundo Tempo Esporte Adaptado foi assim, regada de muito aprendizado e também bastante diversão.

Venha participar conosco! Traga seu filho, chame seu vizinho e venha aprender muito com atividades físicas dirigidas e adequadas. Estamos com atividades e monitores novos. Esperamos por você!

PST Adaptado retorna as atividades

Atenção Pais e Responsáveis, nossas aulas começam já na próxima semana. Traga seu filho e venha conhecer nosso projeto, tirar dúvidas, além de conhecer os benefícios da atividade física. E você que conhece alguma pessoa com deficiência, não deixe de passar o recado! Esperamos por vocês!